<첨부2-2017-1학기 <성적경고자 학습 튜터링> 프로그램 신청서 1부>

2017-1학기 <성적경고자 학습 튜터링> 프로그램

신청서 (튜터)

			※아래의 내용을 빠짐없이 기입해 주십시오.
성명			단과대학
인적사항	전공(학과)		재학 학년
	학번		연락처
활동지원비 지급	지급은행 (본인명의)		계좌번호
	※ 클래스넷에 등록된 통장 사본 1부 첨부할 것.
튜터 활동 계획 (4월3일 ~ 4월 29일)			튜터 활동 계획 (5월 1일 ~ 5월 26일)

학과장                     (인)

2017년       월        일

<첨부2-2017-1학기 <성적경고자 학습 튜터링> 프로그램 신청서 1부>

2017-1학기 <성적경고자 학습 튜터링> 프로그램 신청서

(튜티 : 참가 희망자)

			※아래의 내용을 빠짐없이 기입해 주십시오.
성명			단과대학
인적사항	전공(학과)		재학 학년
	학번		연락처
튜티 활동 계획 (4월 3일 ~ 4월 29일)			튜티 활동 계획 (5월 1일 ~ 5월 26일)

학과장                     (인)

2017년       월        일

<첨부3- <2017-1학기 성적경고자 학습 튜터링> 프로그램 만족도 설문지 1부>

2017-1학기 <성적경고자 학습 튜터링> 프로그램 만족도 설문지

튜터링이란 튜터(티칭)와 튜티(러닝)로 구성되어 공동의 학습주제에 대해 선후배나 동료가 함께 공부해나가는 학습모임 프로그램입니다. 이 설문은 튜터링 프로그램 만족도를 파악하여 프로그램 운영에 필요한 자료를 얻기 위한 것입니다. 응답한 내용은 튜터링 프로그램의 발전을 위한 자료로 사용될 것이며,

철저히 비밀이 보장됩니다.                              교수학습지원센터  L동 110호/044-860-2003

1. 우리 대학에서 운영하고 있는 튜터링 프로그램에 참여한 경험이 있습니까?

① 있다         ②없다

2. 다음 중 본인의 역할은 무엇이었나요?

① 튜터         ②튜티

3. 튜터링 프로그램을 정확히 이해하고 시작 하였습니까?

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

4. 튜터링 활동에 필요한 여러 가지 의무사항이나 조건 제시가 적절하다고 생각합니까?

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

5. 최근의 학습 트렌드로 볼 때 대학에서의 튜터링 프로그램이 필요하다고 생각합니까?

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

6. 튜터링 프로그램 활동시간(36시간)이 적절하다고 생각합니까?

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

다음 7번의 질문은 튜터들만 답을 합니다. 해당하는 곳에 표시 하세요.

7-1. 튜터링 프로그램은 나의 학습 수행력을 증진시킬 수 있는 프로그램이다.

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

7-2. 튜터링 프로그램은 미래 취업을 준비하는데 경험해 보아야 할 좋은 프로그램이다.

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

7-3. 나는 내가 속한 튜터링 그룹의 목표달성을 위해 적극적 노력함에 있어 다음 학기에도 튜터링 프로그램에 참여할 의향이 있다.

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

다음 8번의 질문은 튜티들만 답을 합니다. 해당하는 곳에 표시 하세요.

8-1 튜터링 프로그램은 해당분야의 학습력을 높이는데 도움이 되었다.

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

8-2 나는 튜터링 프로그램을 통해 즐겁게 공부하였다.

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

8-3 튜터는 열의를 가지고 성실하게 만남을 진행하였다

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

8-4 나는 내가 속한 튜터링 그룹의 일원으로 주도적으로 참여하려 노력하였다

① 전혀 그렇지 않다     ②그렇지 않다     ③보통이다      ④그렇다     ⑤매우 그렇다

감사합니다.

교수학습지원센터(세종)

<첨부4- 중간활동 보고서 1부>

(1 ~ 4회) 중간활동 보고서

성명(튜터)			성명(튜티)
학과(과)			학과(과)
학년			학년
학번			학번
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
1회
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
2회
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
3회
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
4회

위와 같이 주간 학습을 성실히 이행하였음을 확인합니다.

작성자(튜터) :                           (서명)

※필요시 칸을 늘려 사용하되, 과도하게 많은 분량은 지양할 것.                           교수학습지원센터 귀하

<첨부5- 최종활동 보고서 1부>

성명(튜터)			성명(튜티)
학과(과)			학과(과)
학년			학년
학번			학번
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
5회
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
6회
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
7회
월/일	학습 활동내용 (장소: 시간: ~ )				튜터 느낀 점	튜티 느낀 점
8회

(5 ~ 8회) 최종활동 보고서

위와 같이 주간 학습을 성실히 이행하였음을 확인합니다.

작성자(튜터) :                           (서명)

※필요시 칸을 늘려 사용하되, 과도하게 많은 분량은 지양할 것.                           교수학습지원센터 귀하

<첨부6- 2017-1학기 <성적경고자 학습 튜터링> 프로그램 참여불가 사유서 1부>

2017-1학기 <성적경고자 학습튜터링> 프로그램참여불가 사유서

(성적경고자 한함)

			학 과 장	(인)
소속학과(부)
학 번			이 름
참여불가사유

위와 같이 부득이한 사유로 학습 튜터링 프로그램에 참여가 어려우니 선처하여 주시기 바랍니다.

2017년       월         일

신청인 :                (인)